Siamo ormai a dicembre e si conclude questo singolare “primo trimestre” di lingua italiana. Anche questa volta ci eravamo proposte, noi insegnanti, di provare a
Siamo ormai a dicembre e si conclude questo singolare “primo trimestre” di lingua italiana. Anche questa volta ci eravamo proposte, noi insegnanti, di provare a
Come il precedente, anche questo articolo non tratta direttamente l’insegnamento dell’italiano a persone non madrelingua: in questo caso è un fatto di cronaca a farmi
Questo articolo è un po’ diverso dagli altri, perché non parla solo di chi studia ma prova a dare una visione generale di come lavoriamo
La primavera comincia presto in Iran. A gennaio, quando ero arrivata, il clima non era molto diverso dall’Italia; a febbraio alcune nevicate avevano complicato il
Nelle nostre “scuole” informali ci troviamo di fronte difficoltà non indifferenti, sia quando chi arriva da lontano non ha mai sentito neppure il suono dell’italiano
Quando ha cominciato a frequentare, durante l’autunno dell’anno scorso, D. era poco convinta. Perché mai, si chiedeva, avrebbe dovuto imparare l’italiano? D. è in Italia