Attività didattiche e intitolazioni toponomastiche

Hanno ricevuto menzioni speciali negli ambiti Cittadinanza attiva e Percorsi e cammini, nella IX edizione del Concorso Sulle vie della parità, due progetti didattici dell’Istituto tecnico professionale regionale “Corrado Gex” di Aosta.
Parco giochi di Aosta a Liliana Emilia Brivio è il lavoro svolto dalle classi 2 D e 3 A dei Servizi per la Sanità e l’Assistenza Sociale, guidate dalle docenti referenti Stefania Bosco e Rosa Soresi. La giura ha attribuito la menzione di merito con questa motivazione: «L’intento del lavoro è lodevole in quanto ragazzi e ragazze hanno dipinto le parti in cemento di un parco, allegando la documentazione fotografica, e la zona è stata resa non solo gradevole alla vista, ma anche importante per la memoria storica, tramandando alle giovani generazioni e alla cittadinanza tutta il ricordo di Liliana Emilia Brivio, figura eroica della lotta partigiana durante la Resistenza in Val di Cogne (Valle d’Aosta)».

Le diverse fasi del lavoro hanno avuto un carattere sia teorico sia pratico-produttivo. In classe si è inizialmente affrontata una formazione sulla realizzazione di un cortometraggio con personale giornalistico e tecnico della Rai della Valle d’Aosta. Nelle diverse discipline sono stati trattati argomenti quali l’evoluzione del ruolo della donna dal 1946 a oggi in Italia (diritto-psicologia); il linguaggio sessuato (psicologia); incontri sulla toponomastica con il professore Caniggia Mauro Nicolotti; lezioni di storia sulla resistenza in Valle d’Aosta con la prof.a Tiziana Ferrini. In seguito c’è stata la raccolta di informazioni e documentazioni sulla figura di Liliana Brivio presso l’Istituto storico della resistenza della Valle d’Aosta, con l’incontro con la prof.a Silvana Presa (autrice del libro Donne guerra e resistenza in Valle d’Aosta) e l’incontro-intervista con i proff. Germano Bruno e Carla Miotti Mafrica (colleghe di lavoro della docente Brivio). Nella fase produttiva le classi hanno effettuato una uscita didattica alla ricerca di vie intitolate a donne nella città di Aosta e svolto un sopralluogo per allestire i giardini dedicati a Brivio, siti in via Festaz ad Aosta, con la progettazione e realizzazione di possibili allestimenti e la realizzazione di una esibizione canora durante l’inaugurazione dei giardini. Infine il progetto si è concluso con l’effettiva realizzazione del cortometraggio e l’allestimento del parco giochi, insieme all’avanzamento dell’istanza al Consiglio regionale per intitolazione del luogo a Liliana Emilia Brivio, insegnante valdostana.

Luoghi che parlano di donne. Magui Bétemps, voce di un popolo, voce della VdA è il progetto della classe 4 B Tecnico Turistico, sempre del Gex di Aosta. Questa la motivazione della giuria, che ha assegnato il Premio per Percorsi e cammini: «Il lavoro svolto, coerente con i criteri indicati nel bando e molto pertinente con l’attività di Toponomastica femminile, è interessante soprattutto perché rivela un lavoro di acquisizione di consapevolezza di sé rivolto sia alle ragazze che ai ragazzi. Ampia e ben documentata la ricerca sulla realtà locale delle intitolazioni femminili e ben espressa la scelta finale per la nuova intitolazione. Il video, anche se avrebbe potuto essere più accurato, è stato ben realizzato ed è molto godibile anche perché non è eccessivamente lungo e questo è un aspetto apprezzabile perché mostra la capacità di sintetizzare i diversi contenuti, con un risultato che è piacevole da vedere perché non risulta noioso».
Nella relazione finale del lavoro, a firma delle docenti Vanessa Basile, Enza Caliò, Cecilia Lazzarotto e Christel Tillier, si può leggere: « La fase produttiva si è concentrata sull’analisi dei testi delle canzoni della cantautrice da noi proposta, ossia Magui Bétemps; da qui la classe è stata invitata in cooperative learning a comporre delle pièces teatrali che mettessero a nudo il disagio nel relazionarsi apertamente tra ragazzi e ragazze, alla luce dell’educazione di impronta patriarcale e a favore dell’uomo, spesso ricevuta anche in famiglia. È emerso un dibattito assai ricco e produttivo, durante il quale la classe ha maturato la consapevolezza di essere vittime inconsapevoli di cliché e stereotipi assai errati, che agiscono in loro in maniera del tutto inconscia. A contribuire alla presa di coscienza di ciò che avviene nella vita quotidiana di molte donne è stato utile l’incontro con Katya Foletto, presidente dell’Associazione Dora Donne. Il nome e la memoria di Magui hanno dato spunto, inoltre, alla stesura di una biografia inedita e raccontata della cantautrice. A tal proposito, è stata fondamentale l’attività di riflessione svolta in seguito alle numerose testimonianze che abbiamo ricevuto e che hanno veramente emozionato tutti e tutte. Alunni/e hanno incontrato Roberto Contardo, Maura Susanna e Alexis Bétemps».

La richiesta di intitolazione di un luogo pubblico cittadino a Maria Rita Maquignaz, in arte Magui Bétemps, è stata rivolta dalla classe all’amministrazione del Comune di Saint-Christophe.

Con L’Europa delle donne le classi 1 e 4 L dell’IIS Benini di Melegnano, guidate dalla docente Valeria Pilone, si sono aggiudicate il secondo premio della sezione A – Calendaria: Donne europee per l’Agenda 2030, con questa motivazione: «Le due classi hanno svolto attività diversificate: la classe 1 L ha prodotto un video su Astrid Lindgren, con lo scopo di intitolare un’aula dell’Istituto; la classe 4 L ha lavorato su Cristina di Svezia realizzando un breve filmato con 5 slide e un utile podcast; a conclusione è stata inviata al sindaco una istanza per l’intitolazione di un ponte alla regina, simbolo di ribellione ed emancipazione».

Nella scheda della docente si legge: «Le classi hanno concentrato il loro lavoro sulle figure femminili proposte in Calendaria 2021, scegliendone alcune da approfondire. La lettura degli articoli tratti dalla rivista Vitamine vaganti ha alimentato e arricchito le lezioni e le ricerche in molte occasioni. Le classi hanno anche partecipato al Progetto Social Hosting Hub promosso da Action Aid, volto a creare un percorso di sensibilizzazione alla parità di genere, nell’ambito della disciplina di educazione civica, attraverso la decostruzione di stereotipi sui ruoli di genere e di educazione pedagogica e sociologica sui temi della violenza di genere. Il progetto ha privilegiato attività interattive, laboratori ed eventi innovativi per rispondere a diverse esigenze formative e agli obiettivi dell’educazione civica alla cittadinanza digitale, in modo particolare sul tema dell’attivismo digitale e della cultura della convivenza in rete ed educazione al rispetto e alle differenze».
Nella classe prima è stato svolto dalla docente un modulo sul linguaggio di genere e sul sessismo nella lingua, nella pubblicità, nei social e nei media in generale, con ricerche da parte di alunni e alunne di vari esempi sessisti, approfondendo poi le figure di Charley Toorop, Magda Szabó, Aspazija, Grażyna Bacewicz, Astrid Lindgren, Ľudmila Pajdušáková, Clara Campoamor, Michaelina Wautier, Inge Lehmann e Margita Figuli. È stata votata democraticamente Astrid Lindgren per intitolare la loro aula. La classe quarta, invece, ha approfondito le figure di Sophia De Mello B., Cristina di Svezia, Amália Rodrigues e Marija Gimbutas. C’è stata poi la presentazione di istanza da parte della 4 L di intitolazione a Cristina di Svezia di un ponte a Melegnano, in zona Broggi Izar. La figura proposta dalla classe è stata democraticamente votata.

Una rotonda per Calendaria 2022 è il progetto didattico delle classi 2 C, 4 A, 4 B e 5 A dell’Istituto Professionale “Luigi Einaudi” di Lodi, seguite dalle docenti Elvira Risino, Melissa Tarchiani ed Elena Milanesi.
La giuria, con questa motivazione, ha assegnato ai lavori il terzo premio della sezione A – Calendaria: Donne europee per l’Agenda 2030: «L’idea di proporre l’intitolazione della rotonda vicina all’Istituto a una figura femminile esemplare, a seguito di sondaggio, è senz’altro positiva, anche se l’istanza al momento della consegna del materiale non era stata ancora preparata. Le quattro classi hanno realizzato valide serie di slide in pdf ognuna su quattro/cinque diverse figure femminili, che denotano il lavoro di ricerca svolto e il collegamento con il progetto Calendaria, come richiesto dal bando».
Queste le attività, che hanno coinvolto attivamente gli e le studenti della classi coinvolte, che hanno lavorato in piccoli gruppi e il cui risultato finale può essere definito corale: presentazione di Calendaria 2022 e degli obiettivi dell’Agenda 2030, in particolare quelli che riguardano la parità di genere; individuazione da parte delle e degli studenti di una figura femminile all’interno di Calendaria 2022 che li ha particolarmente interessati; ricerca in Internet delle biografie delle figure femminili individuate e degli obiettivi dell’Agenda 2030; creazione di una presentazione multimediale per ognuna di esse; creazione di un sondaggio con Google Moduli per la scelta del nominativo per intitolare la rotonda vicino all’Istituto, da sottoporre agli/alle studenti, docenti e personale scolastico da inserire sulla home page della scuola; Creazione di un breve video in cui vengono rappresentate le figure femminili prescelte per illustrare le loro attività; proclamazione del nominativo individuato; invio di una lettera sottoscritta dagli/dalle studenti e docenti al Comune di Lodi per l’intitolazione della rotonda.
Per la partecipazione al Concorso sono stati allegati i file di tutte le presentazioni multimediali prodotte, mentre il video, il modulo google e la lettera di richiesta al Comune di Lodi saranno preparate dalle classi successivamente.

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Articolo di Danila Baldo

Laureata in filosofia teoretica e perfezionata in epistemologia, tiene corsi di aggiornamento per docenti, in particolare sui temi delle politiche di genere. È referente provinciale per Lodi e vicepresidente dell’associazione Toponomastica femminile. Collabora con Se non ora quando? SNOQ Lodi e con IFE Iniziativa femminista europea. È stata Consigliera di Parità provinciale dal 2001 al 2009 e docente di filosofia e scienze umane fino al settembre 2020.